了解你11岁的孩子- 学校里的变化
以往小孩从7岁、8岁、9岁就被教导要背诵和学习各种表格、阅读、写作和算术。不过后来人们发现这些孩子也许能背诵出这些书本上所有的知识,但他们并未完全理解。于是人们发展新的教学方法,通过这些方法,孩子们在实际联系和动手实践来掌握这些原理,这样孩子们学到的就不仅是些书本的知识,而且懂得来实际应用。
在早期教育是偏重于实践还是偏重于理论方面,各个教师和学校之间存在着很大的差异,不过几乎所有的学校都为8岁和9岁孩子提供个别操作的教材。到了学生11岁的时候,实践性的科目将会减少,而知识性的科目会增多,诸如历史、地理、科学和语言。这些科目需要孩子去思考,去想象,去推理,而不怎么需要动手操作。可见,教育学家们认识11岁及更年长的孩子在心智运用上的成长变化。
并不是所有孩子的发展速度都一样。对有些孩子来说,学校里的这些变化会使他们感到相当的惊骇。而对另外一些孩子来说,对这些变化则已有准备,无论在功课的品质上,还是在自己闲暇时间的运用上,他们都会找到适合自己的方式。不过,大部分11岁左右的孩子多少都能比较认真地学习课业,并能适应教学体系上的这些变化,而这一教学体系则是专为这一年龄层的孩子所设计制定的。
因此,孩子到了11岁时掌握阅读、写作、算数的基本技能是很重要的。由于生病或其他的缺课原因,孩子很容易错失这些必要的技能。基础技能的建立是一环连一环的。举例说,如果一个人不会做加法就不会做复杂一点的乘法,不能掌握减法的话就不会做除法。倘若孩子们对所学的内容经常感到复杂难懂,就会使得他们畏缩不前。从11岁开始,孩子们在学习的过程中将运用越来越多自己的基础技能。熟练地掌握这些基础技能是很重要的。
摘自艾琳.渥佛尔(Eileen Orford)著《了解你11岁的孩子》
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